|
Herinnerings-
educatie
in
dialoog
|
Een forumdag voor aanbieders van herinneringseducatie
|
|
|
|
|
Bijzonder Comité voor
herinneringseducatie
|
Wat is dat eigenlijk?
Toelichting door
Ann Dejaeghere
Adjunct v/d directeur
Strategische Beleidsondersteuning
Departement Onderwijs |
|
|
|
|
Vraaggesprek 1:
|
Piet Chielens
coördinator van het In Flanders Fields Museum
namens de sites en organisaties die lid zijn van het BCH
Hugo Vanheeswijck
adviseur Entiteit Curriculum - Departement Onderwijs
namens de Vlaamse Overheid.
Luc Vernaillen
pedagogisch adviseur geschiedenis bij het Gemeenschapsonderwijs
namens de pedagogische begeleidingsdiensten: GO!, VSKO, OVSG en POV
Martine Deneckere
docent Hogeschool Gent
namens de ‘afnemers’ van Herinneringseducatie
Prof. Dr. Herman Van Goethem - moderator
voorzitter departement geschiedenis UA
curator v/d permanente tentoonstelling KZ Dossin - Mechelen |
|
|
|
|
Koffiepauze |
|
|
|
|
|
- Jouw vragen aan het panel
|
Piet Chielens
coördinator van het In Flanders Fields Museum
namens de sites en organisaties die lid zijn van het BCH
Hugo Vanheeswijck
adviseur Entiteit Curriculum - Departement Onderwijs
namens de Vlaamse Overheid.
Luc Vernaillen
pedagogisch adviseur geschiedenis bij het Gemeenschapsonderwijs
namens de pedagogische begeleidingsdiensten: GO!, VSKO, OVSG, en POV
Martine Deneckere
docent Hogeschool Gent
namens de ‘afnemers’ van Herinneringseducatie
Prof. Dr. Herman Van Goethem - moderator
voorzitter departement geschiedenis UA
curator v/d permanente tentoonstelling KZ Dossin - Mechelen
Klik HIER voor een overzicht van de gestelde vragen.
|
|
|
|
|
'Groet & ontmoet':
 |
Dialoog tussen de aanbieders van herinneringseducatie
netwerkmoment & forummuur
Hebt u na deze forumdag nog enkele vragen, of hebt een vraag aan het BCH in het algemeen?
Zou je nog graag reageren op de vragen van de Forummuur?
Wat verwacht je van het BCH?
Hoe maken jullie je aanbod bekend?
Heb je een netwerk van vaste partners waar je mee samenwerkt?
Op welke manier worden je projecten gefinancierd?
Wat is voor jou kwalitatieve herinneringseducatie? geef 3 elementen? |
Suggesties, opmerkingen, andere vragen?
Stuur ze meteen naar herinneringseducatie@telenet.be |
|
|
|
|
Rond de tafel: |
Infosessie naar keuze |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rond de tafel 1 |
|
I. Via herinneringseducatie werken aan de VOE
door Bart Maes & Lut Creemers (Ministerie van Onderwijs) |
|
|
|
|
|
|
Deze infosessie belicht het hoe, wat en waarom van de nieuwe vakoverschrijdende eindtermen (VOE). We focussen op de mogelijkheden en eventuele accentverschuivingen ervan voor aanbieders van herinneringseducatie. |
Klik HIER voor het PDF document.
Klik HIER voor het verslag van Rond de tafel 1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rond de tafel 2 |
|
II. Hoe komt jouw project op de werktafel van de leraar
door Geert Neirynck (eindredacteur Klasse) |
|
|
|
|
|
|
Boeiende projecten voor leerlingen ontwikkelen is één. Die projecten tot bij leerlingen krijgen nog is iets anders. In de papiermand van een directeur steken veel folders die beter verdiend hadden. Hoe zorg je ervoor dat jouw informatie wél de leraren bereikt? En liefst die leraren van wie de activiteitenmeter geregeld in het rood gaat. |
Klik HIER voor het Word document. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rond de tafel 3 |
|
III. Herinneringseducatie internationaal: ITF
door Hugo Vanheeswijck (Ministerie van Onderwijs) |
|
|
|
|
|
|
België wordt in 2012 voorzitter van de Task Force for International Cooperation on Holocaust and other genocides (ITF). Maar wat houdt dit juist in en wat zal uw rol als aanbieder zijn in dit verhaal? |
Klik HIER voor het Word document. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rond de tafel 4 |
|
IV. Herinneringsplaatsen en geschiedenis: een nieuwe benadering voor een ander publiek?
door Chantal Kesteloot (SOMA) |
|
|
|
|
|
|
De herinneringsplaatsen vormden eerst een wetenschappelijk concept, een weerspiegeling van de crisis van de klassieke historiografie en een overinvestering van het collectief geheugen. Ze werden vervolgens gerecupereerd door de politiek: de verplichting om te herinneren via plaatsen en gebeurtenissen. Kan men het concept "herinneringsplaatsen" bekijken als aan andere manier om geschiedenis bij het grote publiek te brengen? |
Klik HIER voor het Word document. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rond de tafel 5 |
|
V. Vredeseducatie en herinneringseducatie in Vlaanderen
door Geert Castryck en Tomas Baum (Vlaams Vredesinstituut) |
|
|
|
|
|
|
Na een korte situering van deze concepten, bekijken we concrete mogelijkheden om op het kruispunt van beide aan de slag te gaan. We hebben oog voor pedagogische en maatschappelijke doelstellingen zoals die naar voor komen in een recent onderzoek van het Vlaams Vredesinstituut. |
Klik HIER voor het Word document.
Klik HIER voor de power point voorstelling. |
|
|
|
|
Slotwoord:
|
door
de heer Pascal Smet
Vlaams minister van Onderwijs,
Jeugd, Gelijke Kansen
en Brussel |
|
|
Vriendschapsglas en
klein aandenken
|
Klik HIER voor uw affiche pakket ! |
|
|
|