Ontstaan
Veel leraren lijken soms door het bos de bomen niet meer te zien. Er is zo’n ruim aanbod aan herinneringseducatie, maar het is niet altijd makkelijk om dat in de klas te krijgen. Daarom besliste de Minister van Onderwijs een projectsubsidie uit te trekken om de leerkrachten een helpende hand toe te steken. Dankzij deze subsidie ontstond het ‘BCH’, het ‘Bijzonder Comité voor Herinneringseducatie’.
Praktijk
De doelstelling van het BCH is dubbel en draait om transparantie en ondersteuning.
Enerzijds willen we een grotere transparantie van het aanbod aan herinneringseducatie creëren door middel van een gebruiksvriendelijke website en database. Deze database omvat alle Belgische herinneringseducatieve sites en projecten in de brede zin van het woord. Via een zoekfunctie op de website is deze database te consulteren. Zo kunnen leraren en leerlingen er probleemloos hun gading vinden in het diverse aanbod.
Anderzijds hopen we de leraar te ondersteunen en te helpen bij de vraag hoe je met een bepaalde doelgroep efficiënt kan werken aan herinneringseducatie. Vanaf 2010 worden er nieuwe vakoverschrijdende eindtermen ingevoerd. Het BCH zal hierin als denktank fungeren. Wij willen praktische tips formuleren en voorbeelden van goede praktijk aanreiken. Dit zou de eventuele onzekerheid bij leraren zonder historische opleiding weg moeten nemen.
BCH?
Het Bijzonder Comité voor Herinneringseducatie (BCH) brengt de vier Vlaamse onderwijskoepels rond de tafel, samen met de pedagogisch verantwoordelijken van zes representatieve instellingen die meehielpen om Vlaanderen te onderwijzen in oorlogsverhalen.
De Kazerne Dossin vzw, de op handen zijnde uitbreiding van het Joods Museum van Deportatie en Verzet, staat in voor de coördinatie van het BCH.
Hieronder kan u een overzicht met meer informatie over onze leden terugvinden: